因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生。
因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
幼儿:足球队有11个人参加。 幼儿:足球队有100人参加。 幼儿:一场足球是4个球,一个在用,三个备用的。 老师:到底足球队有几个人组成?我们也要来踢球比赛! 幼儿:我知道是11人,我很爱踢足球的,我从电视上看到的。 B组: 幼儿:。
引导部分:(1)师生问好 (2)介绍足球 (3)即兴带动 主体部分:(1)球感练习:小朋友分四组,在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)(2)罗纳尔多射门:小朋友分四组,每组前面摆个小球门。
初中足球教学教案范文篇二 一、指导思想 足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目,它能体现出学生之间的配合意识和团结协作的精神,在我们中学深受广大学生的喜爱。开展足球运动对培养学生对体育运动的兴趣,促进学生身心健康,增强体质丰。
初中体育教学设计 一、教学设计学科名称 初一体育与健康 (接力赛 ) 二、学情分析 教学对象是初中一年级的学生,他们的年龄为13岁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,对接力跑运运比较喜爱,因此对本次。
足球比赛规则教案设计 一、课程简介 (一)课程性质与任务 本课程为公共选修课,以合理的体育教育手段使学生了解体育运动的规则,使学生养成良好的体育锻炼习惯,增强体质与增进健康,促进身心和谐发展,提高学生运动兴趣、及参与运动的积极性。
网友分享:1.认知目标:使学生在通过教学,体验到足球的乐趣及技巧性。2.技能目标:在快乐当中逐渐掌握足球的技术要领。3.情感目标:展现快乐足球 。
一.熟悉小足球 1.草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一“朋友”吧。2.幼儿自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则等等。3.幼儿讨论玩足球的基本规则:(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。二。
网友分享:在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。能初步运用小组合动作。提高灵敏、协调和平衡等运动素质,发展体能。学情分析 学生从没上过课,对游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习。
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